ZADANIA DO WYKONANIA - PONIEDZIAŁEK 18 MAJA (PLUTON 2 i 3)

1. Proszę zapoznać się ze słownictwem do unitu 2 (3 część podręcznika) FIRE SUPPRESSION BASICS klikając na poniższy link

https://quizlet.com/_56komy

Proszę o utrwalanie słownictwa w oparciu o opcje QUIZLETA (np. dopasowanie, grawitacja...)

2. Czytamy tekst i wykonujemy ćw 2 str 6 sprawdzajęce jego zrozumienie.

3. Wykonujemy ćw 3 str 6 oraz 4 str 7 utrwalające słownictwo.

4. Pobieramy z poniższej strony ścieżkę dźwiękową o nazwie LISTENING i wykonujemy ćw 6 i 7 str 7.

https://sites.google.com/site/marcinzakmp3/mp3-zak

5. Mamy nadzieję, że w dobie lekcji wychowania fizycznego ONLINE, pamiętacie Panowie o kondycji fizycznej. Wykonajcie poniższy quiz, aby sprawdzić, czy jesteście obecnie w stanie wziąć udział w maratonie.

W godzinach planowych zajęć pełnimy dyżur, podczas którego chętnie pomożemy w rozwiązaniu problemów :

p. Agnieszka Różańska dostępna jest pod linkiem https://whereby.com/smartchat2

p. Marcin Żak dostępny jest pod linkiem https://whereby.com/smartchat1

WTOREK 12.05.2020 , PIĄTEK 15.05.2020, PLUTON 2 i 3

DZIŚ PROPONUJEMY DRUGĄ CZĘŚĆ DOKUMENTU FIRE CHASERS

Najpierw quizlet z trudniejszym słownictwem
https://quizlet.com/_724aew

Teraz proszę obejrzeć dwie części zamieszczonego poniżej odcinka
23.51 min - 32.58 min and 38.04 min - 43.26 min
https://www.youtube.com/watch?v=OCfPOC3z1Y0

 

PROSZĘ WYKONAĆ PONIŻSZE ZADANIA

FIRE CHASERS – THE INMATES

From 23.51-32.58

Pick the suitable word:

The larger/longer work force is needed to support/suppress firefighters.

Innate/inmate firefighting program.

Inmates are taught/trained in basic wildlife/wildland firefighting.

Michelle had problems with alcohol/drugs.

Protecting/preserving themselves is the most important part of fire training.

Fill in the gaps

They’re there to save l…………………., save p…………………….., and change the way they are .

They need to c………………. their a………………. because people die of s………………… i………………………… .

They cannot t……………. their g………………… off.

They have the same t…………………… that firefighters on the s………………….. take.

Only low-level n…………………. o……………………. can qualify for outside gate forces.

First they have to pass n…………….. of state t……………….. then they’re taken on h……………………., after that – the fire camp.

They shouldn’t stop only slow p…………………. down, take s………………… s………………… and when they regain their b……………… they should go back to the p………………. they had.

W godzinach 7.45 do 8.30 pełnię dyżur, podczas którego chętnie pomogę w rozwiązaniu problemów :
dostępny jestem pod linkiem https://whereby.com/smartchat1

M. Żak

GOOD LUCK!

ZADANIA DO WYKONANIA - PONIEDZIAŁEK 11 MAJA (Pluton 2 i 3)

1. Proszę zapoznać się ze słownictwem do unitu 1 (3 część podręczznika) RESPONDING TO A FIRE klikając na poniższy link

https://quizlet.com/_5kldqq

Proszę o utrwalanie słownictwa w oparciu o opcje QUIZLETA (np. dopasowanie, grawitacja...)

2. Czytamy tekst i wykonujemy ćw 2 str 4 sprawdzajęce jego zrozumienie.

3. Wykonujemy ćw 3 str 4 oraz 4 str 5 utrwalające słownictwo.

4. Pobieramy z poniższej strony ścieżkę dźwiękową nr 3 i wykonujemy ćw 6 i 7 str 5.

https://sites.google.com/site/marcinzakmp3/mp3-zak

5. Wykonujemy dodatkowo poniższe ćwiczenie dotyczące cześci samochodu (wszystkie grupy)

W godzinach planowych zajęć pełnimy dyżur, podczas którego chętnie pomożemy w rozwiązaniu problemów :

p. Agnieszka Różańska dostępna jest pod linkiem https://whereby.com/smartchat2

p. Marcin Żak dostępny jest pod linkiem https://whereby.com/smartchat1